LA ESCUELA NUEVA Y EL APRENDIZAJE DE UNA SEGUNDA LENGUA.

 

Por: CARLOS ZAPATA RENDON

 

En la sociedad actual el aprendizaje de una segunda lengua es vital para el pleno desarrollo académico de una persona y así mismo lo estipula el Programa Nacional de Bilingüismo 2004-2019 cuyo objetivo principal es establecer lineamientos claros respecto al nivel de aprendizaje  que los estudiantes a nivel de educación básica y universitaria deben tener de una segunda lengua, en el caso de Colombia el inglés.

 

Por lo anterior y enmarcado en los estudios de maestría que me encuentro adelantando, me pareció muy interesante abarcar la escuela nueva en mi proyecto de investigación ya que la escuela nueva como una metodología activa implementada en  comunidades rurales donde generalmente un docente atiende a niños de diferentes edades, grados y ritmos de aprendizaje suele ser un escenario educativo de cierta complejidad para el aprendizaje del inglés.

Con el proyecto en marcha se pretende realizar una evaluación del modelo en la cal se tendrá en cuenta docentes, directivos, padres de familia y estudiantes con el propósito de determinar si la escuela nueva es un modelo educativo que cuenta con elementos curriculares significativo que promueven el aprendizaje del inglés.

 

Se espera que al finalizar este proyecto investigativo podamos determinar que acciones y decisiones debemos de tomar para que el aprendizaje de una segunda lengua en las Sedes Rurales del municipio de Guatapé ganen la significancia que deben tener y se fortalezcan los procesos de enseñanza y aprendizaje del inglés.